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| 数量や数のしくみの原理原則は本来単純明快なもの。それをブロック遊びを通して、楽しく習得します。サイエンスする心を養う入り口のコースです。 |
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| 量の見積、数値の計測、近似性質、標準ではない計測の理論を、楽しい遊びを通して身に付けます。 |
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| ブロックを使った楽しい遊びの中から、二次元、三次元の図形の性質を認識し、実際に使える能力を養います。 |
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| 子供たちの身近にあるものから、自由なイマジネーションで創造するものまで、ものづくりを通して、クリエイティブな発想の芽を養います。 |
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| シナリオから、子供達の自由な想像力を引き出し、それを人に伝える手法を学びます。子供達の演出は大人の想像をはるかに越えた魅力的な物語を創造してくれるでしょう。 |
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| 簡単なプログラミングツールを使用し、物を動かす(制御する)しくみを学びます。自分の思い通りに車を動かすためには、どのような発想が必要なのか。子供達は試行錯誤しながら、自らの創造力を高めていくでしょう。 |
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| 子供達の「なぜ?」、「どうして?」という知的好奇心と、「きっと○○だからだよ。」という豊かな想像力からの予測と実際の事象をマッチングさせ、観察力と洞察力を養います。 |
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| 与えられた条件、教材、自らの発想や知識を分析し、一定のルールに基づき分類し、そこから新たな発見や発明が生まれます。子供達の豊かではあるが、雑然とした想像力・創造力を論理的にまとめ上げる力を養います。 |
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| 科学する心を養う最も大切な要素の一つに、「実験結果の記録」があります。実験前の予測と実験結果との相違、そこからの分析と出会った発見。ワクワクドキドキするような体験を一杯してもらいます。そして自らの考えを大きな声で発表します。自分の言葉で相手に理解をしてもらうこと、とても大切なスキルです。 |
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